以燃烧不尽的热情持续行走于新路上
当音乐开始，无限想像力奔腾着，从中流泻出鼓舞人心的正能量与希望，彷彿时间因如此热情渐渐凝结，凝结中，还有一丝勇气与信心。音乐结束，许多悸动依然在心中持续回荡着……这是一场充满热情、盼望永不止息，专属思珊老师人生的现代音乐会。学习音乐的契机
思珊老师开朗地向我们讲述她学习音乐的经过，「其实我小时候因为我们家人是都没学习音乐的，只因为我妈妈的同事，家里有开一个琴行，那时候就带着我哥哥去学习钢琴，我也就跟着去了。我也很喜欢唱歌的感觉，小学二年级，开始参加合唱团，虽然钢琴一直有持续学习，不过就是没有进音乐班，只是觉得好玩兴趣而已。国中时期，因课业压力大，所以就先暂停学习音乐了，直到高中，透过钢琴老师的介绍，思考是不是可以考音乐系的大学，可是要有一个主修乐器跟副修乐器，小时候都没有认真练钢琴，所以钢琴一定是不能当主修了，所以选择了一个在当时最冷门的乐器，那就是打击乐器，因为那时候朱宗庆老师才刚从维也纳回台湾，推广打击乐器，我的钢琴老师就引荐去拜朱老师为师，在高二的时候才开始学习打击乐器。因为我是唸普通高中，很幸运的，刚好那年是一个联招的状态，学科分数佔满高的，因此我就顺利考上了国立艺术学院。」
挫折是迈向更好的自己的前奏
「学音乐对我来说，从小就是一个有趣的事情，可是要真正开始当成一个专业来学习，确实是有压力的。求学期间，因为从小完全没有上过合奏课，不要说是击乐合奏，管絃乐团还有很多音乐相关理论方面的课，其实我都没有接触过，所以压力非常的大，每天下课都迫不及待的要躲回家里。」
尽管在学习过程中遇到许多挑战与困难，但每一次的挫折，思珊老师将它看作是多结交一位忠实的朋友与良师。「有一次失败的经验，我会明白这个挫折，就是良师益友，会直接的告诉我失败的原因，并鼓励我转换个方式应该会更好。我觉得这是很好的，挫折当然不舒服，可是我觉得它是更好的未来，是一个前奏，会提醒你，告诉你许多事情。」
「我觉得只要成功一点点，有一些些还不错的东西，就会觉得很开心。当然可能有很多是失败的，可是在每一次过程当中有一些累积就很棒了。」思珊老师以虚怀若谷及坚韧的心，不看失败的容貌，只享受着微小成功之处，及珍惜那份难得的过程。「学习过程中，挫折是一定有的，我也常常觉得琴练不完、练不好、练不够，这样的状态始终还是存在，可是没有关系，我就尽我所能把它做到最好，也就无愧于心。」这是思珊老师与挫折的共处之道，不鞭打自己的不完美或失败，反而正面、诚实地接受，并经历它，将其转化成为迈向下一次成功的动力。
谦虚学习，永不设限
思珊老师在国外求学阶段，给自己一个机会与勇气，尝试踏出舒适圈，突破学习新的事物。「我在法国念书的第二年，在聆赏完Gaston Sylvestre老师演出后，鼓起勇气，和老师说我可不可以也尝试演奏现代音乐作品，他说当然可以啊，在这之前我在家里紧张了非常久，因为那时法文不是非常好，又很害羞，对现代作品并非这么了解的我来说，是一个全新的领域，特别是剧场作品。」，尽管有语言的屏障与害羞的个性，但她凭着满腔的学习热忱，鼓起极大的勇气，尝试接触新的挑战。
「我很开心可以跟一些作曲家一起工作，他们以他们的想像力与创意，尽可能找到一些属于台湾打击音乐的声音。不管是念白或口白、肢体动作或舞蹈等，我自己也是不会去设限，既然作曲家有这些想法，这些不会没有关系，那我就去学习。保持学习的弹性对我来说是一件有趣的事情，而且我也觉得必须要学，不然我没有办法和我的学生分享更多的东西，例如我觉得我的肢体不太行，那我去找其他老师开发，伸展身体；不太会念白，就去学念白的方法......另外，或是和别人一起探索打击乐的素材，像是日常用的物件、扇子，甚至是塑胶袋......就是到处去找寻所有的可能性。」，对于学习，思珊老师总不设限，不论是和作曲家共同的创意激荡，或是还不熟悉的领域，无非皆是努力让自己拥有更多元、丰富的视野。
敞开心胸与他人携手合作
在学习上，思珊老师拓宽与充实自己最好的方式，就是与人「合作」，彼此学习与交换新知，激发意想不到的成果。「有许多很好的资源与优秀的老师，可以到处挖掘、请教，会有很多想法上的冲撞、刺激，努力去表现到自己觉得最好的，然后与作曲家一起做梦。」
「每一次练习的开始，也许并没有想得很清楚，可是在一边走的过程中，就会知道我们需要这个、那个，我也可以直接从这些作曲家身上得到一些回馈，帮助我对音乐的表达更有方向性，这对我来说是很重要的，因为我的工作就是一位传达者，这些音符对我来说是某种语言，可能它没有那么具体，可是我一定要了解它想要表达的意涵是什么？更能够找到那背后情感的诉求。」，思珊老师以「玩性」的态度来学习，找到音乐不同的表达方式并一起和作曲家一同做梦，一步一脚印地，这是一场充满无限创意却可以慢慢被实现的梦。
在与人合作的经验中，思珊老师也分享了关于她开设跨领域课程的过程。「此课程算是很前瞻性的、实验性的，很开心是不管音乐系也好，或学校也都非常支持这样的计画，他们都觉得这是很棒的，但是有一件比较不容易的事是，好像各系所各个专业的同学的工作时间、工作的模式，或使用的语言、个性，其实不太一样，所以大家彼此协调，是很重要的。例如表演的灯光出了问题，我们应去哪里找到此设备？有没有取代的可能性？或在音响上的收音要以何种方式等，团队彼此合作，互相搭配，共同耐下性子来研究，有惊喜，也很有成就感。我也在每个人身上学习到很多不一样的事情，可能对他们来说是尝试，但对我来说，就是接触一个不曾了解的东西，在我的教学上，一直不断在精进，这对我来说也很有趣。」从作曲家到开设跨领域课程，思珊老师以开放的胸怀与人合作，穿梭在不同的身份间虚心学习。
音乐带来的正向影响
「我觉得音乐真的改变我一生，因为从小我的个性比较自内向，学习音乐对我来说，改变非常大。」思珊老师向我们述说音乐对她所带来的转变，「打击乐曲通常节奏性很强，且激励人心，我觉得学习打击乐的朋友个性好像都比较外放一点，比较活泼开朗、热情。因为音乐就是如此激励，如此热情，常常鼓舞了我，演奏完后就很开心，好像代表了我。无形之中，让我整个人走了出来，可以更融入整个环境、整个社会，吸取到很多的能量，而我也很愿意把这样子的感觉去传达给别人、分享别人、带给别人。」，逐渐地，思珊老师从较内向的个性转变成为活泼、外向的个性，打击音乐彷彿就代表了她热情、永不放弃的性格，受到如此影响的她，同时也愿意将音乐的正面能量带给别人，在教学上，她和学生相互讨论，教学相长，陪伴学生一同前进成长。
「教导的时候，我都会比较多讨论，或者是引发他们觉得对他们情感上有连动的关系，他们有感觉的，让他们去找到自己诠释一个的方式，因为我跟他们表达情感的方式，或者是生活背景，想法上不一定一样，可是他们怎么样用他们的语汇、心理状态以及情感诉求，去找到一个他们可以表达的点，同时也和学生一同成长。」
「不管是音乐的类型—传统、现代也好，或是东方、西方，我希望是走的深、广，当然在技巧上面要不断地紮根，我觉得在台湾真的很幸福，虽然我所任教是西洋音乐系，可是我们有传统音乐系，有很多珍贵的台湾的多元文化，希望未来找到自己独特的、能够发展的一个根基之外，也不断地扩充对不同乐种的了解，特别是在台湾的这块土地上的一些特别的乐种，希望不管是我或者是学生，都可以一直不断的为打击乐开创出一条新路。」
思珊老师始终带着温暖的微笑，述说对音乐之路未来的期许，这个下午思珊老师的热情彷彿点亮了整个世界，就是多了那么一份为音乐努力的执着、创新的勇气以及求知的热情、音乐、鼓舞人心的节奏，持续在滚动。